Solingen lehnt ABC-Klassen ab: Sprachförderung soll in Kitas bleiben
Thies Freudenberger
Solingen lehnt ABC-Klassen ab: Sprachförderung soll in Kitas bleiben
Die Pläne der Landesregierung von Nordrhein-Westfalen zur Einführung von ABC-Klassen – speziellen Sprachförderkursen für Kinder vor der Einschulung – stoßen in Solingen auf Kritik. Lokale Politiker von CDU und Grünen argumentieren, dass das neue System bestehende Kita-Angebote eher stören als verbessern könnte. Die ersten Kurse sollen im Schuljahr 2028/29 starten, doch zentrale Fragen bleiben ungeklärt.
Ziel des Landesvorhabens ist es, Sprachdefizite frühzeitig zu erkennen und zu beheben, um Kinder besser auf die Grundschule vorzubereiten. Doch in Solingen zweifeln CDU und Grüne daran, ob das ABC-Modell mit den bestehenden Kita-Strukturen vereinbar ist. Viele Beteiligte geben zu, dass Unklarheit über Finanzierung, Organisation und die Verknüpfung mit bereits etablierten Fördermaßnahmen herrscht.
Simone Lammert (CDU) warnt, die ABC-Klassen könnten ein paralleles System schaffen und bewährte Kita-Programme an den Rand drängen. Jessica Schliewe (Grüne) ergänzt, dass Kinder durch die Herauslösung aus vertrauten Umfeldern in ihrer sprachlichen Entwicklung sogar Nachteile erleiden könnten. Beide Parteien sind sich einig, dass Sprachförderung fest im Kita-Alltag verankert bleiben sollte – statt als eigenständiges Angebot.
Maja Wehrmann (Grüne) verweist auf ein weiteres Problem: Getrennte Kurse könnten die Lernroutinen der Kinder durcheinanderbringen und mit einem Stigma behaftet sein. Stattdessen fordern die lokalen Politiker eine Stärkung der bestehenden Kita-Angebote, damit Sprachförderung integriert und praxisnah bleibt. Zudem mahnen sie eine bessere Abstimmung zwischen Land und Kommunen an, bevor das Projekt umgesetzt wird.
Die Debatte in Solingen spiegelt eine grundsätzliche Skepsis gegenüber dem ABC-Klassen-Modell wider. Ohne klare Pläne zu Finanzierung, Organisation und Einbindung tun sich die Kommunen schwer mit der Vorbereitung. CDU und Grüne bestehen darauf, das Konzept nachzubessern, um Zersplitterung zu vermeiden und die Sprachförderung im Kita-Rahmen zu halten.
