Drei neue "Digitale MachBars" stärken digitale Bildung im Bergischen Land
Iwona KohlDrei neue "Digitale MachBars" stärken digitale Bildung im Bergischen Land
Drei neue „Digitale MachBar“-Standorte haben im Rheinisch-Bergischen Kreis ihre Türen geöffnet und bieten Schülerinnen, Schülern sowie Lehrkräften Zugang zu modernster Technik. Die Lernwerkstätten befinden sich im Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft sowie an zwei Schulen in Overath und Wermelskirchen. Lokale Verantwortliche begrüßen die Initiative als wichtigen Schritt für die digitale Bildung in der Region.
Das Projekt entstand durch die Zusammenarbeit von Schulen, Kommunalvertretern und der Kreishandwerkerschaft Bergisches Land. Die Städte Overath und Wermelskirchen stellten die Räumlichkeiten kostenfrei zur Verfügung, während das Kreisamt für Bildung und Integration den Betrieb übernimmt. Die Einrichtungen verfügen über Ausrüstung für Audio- und Videoproduktion, Virtual Reality, Robotik und digitale Fertigungstechniken.
In den MachBars setzen sich Schülerinnen und Schüler durch praktische Aktivitäten mit komplexen Themen auseinander. Der Ansatz fördert kreatives Problemlösen und ermöglicht einen intensiveren Umgang mit digitalen Werkzeugen. Auch Lehrkräfte profitieren, da sie hier neue Unterrichtsmethoden erproben und Technologien in den Lehrplan integrieren können.
Die lokale Unterstützung für das Vorhaben ist groß. Bürgermeister und Schulleitungen betonen dessen Bedeutung für die Zukunftsfähigkeit der Jugend. Ziel ist es, digitale Kompetenzen zu stärken, Chancengleichheit zu fördern und das Bildungsniveau im gesamten Kreis zu heben.
Die Digitalen MachBars sind nun an vier Standorten aktiv: im Cyriax-Schulzentrum Overath, am Gymnasium Wermelskirchen, an der Gesamtschule Wermelskirchen Nord sowie im Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft. Schüler und Pädagogen können hier neue Technologien in der Praxis erkunden. Das Projekt steht für die fortlaufenden Bemühungen, das Lernen im Rheinisch-Bergischen Kreis zukunftsorientiert zu gestalten.
